こんにちは。ヨシナリ塾です。 英語の書き方、スペルは、難しいです！ そういうものです！ 英語という言葉の成り立ちが、そもそも複雑で、 その影響で、書き方も、整理しきれず、 その結果、発音とスペルにズレのある、覚えにくい単語が増えたそうです。 で…

さて、整数の列の特徴を探る。 第二ステップ。 たとえば、 ３の倍数、 ３、６、９、１２、、、、 すなわち「３n」を基準にしたときに、 それ以外の整数はどう表しましょうか。 たとえば、 ４、７、１０、１３、、、、 このグループは、「３の倍数より１多い…

こんにちは。ヨシナリ塾です。 １、２、３、４、５、、、と、 いわゆる整数の列があったときに、 どのような並び方、グループ分けができるか、を考えます。 少し発展的な学習内容です。 よく出るパターンは、倍数を基準に考えること。 ３の倍数を基準にする…

こんにちは。ヨシナリ塾です。 ところで、 この問題どう解きますか？ しっかり通分を使いこなして、 こんなふうに解ければすばらしいですね。 もちろん通分は確実に身につけておきたい大事な計算方法ですが、 ここで言いたいことは、 べつにこれしか解き方が…

こんにちは。ヨシナリ塾です。 国語の「慣用句」第4弾。 「聞いたことがある」「知っている」というものをどんどん増やしましょう。 「慣用句」は日頃から触れて ≫ 「慣用句」は日頃から触れて〔２〕 ≫ 「慣用句」は日頃から触れて〔３〕 ≫ さて、 次の■マー…

こんにちは。ヨシナリ塾です。 多くの小学生中学生を悩ませる“分数”。 苦手意識が大きくなりすぎて、 問題に分数が出てきた瞬間に思考停止、 早々にあきらめてしまう人もいるようです。 たしかに、面倒です。 整数だけに比べると、分数の計算は面倒です。 で…

こんにちは。ヨシナリ塾です。 英語はとにかく単語力。 分からない単語は放置せず、できるだけその場でどんどん調べましょう。 そういう意味では、電子辞書やネット検索は、簡単に素早く目的の言葉が調べられるので、いいですね。 そうなってくると、ついつ…

こんにちは。ヨシナリ塾です。 計算問題は、スラスラ解けるまでがんばりましょう。 その中で、特に、 の形が出てきたときの処理を正確に。 理屈は色々ありますが、 今回それは置いといて、 とりあえず、 －（ ）の役目、 それは、 「かっこの中身をプラマイ…

こんにちは。ヨシナリ塾です。 国語の「慣用句」第3弾。 「聞いたことがある」「知っている」というものをどんどん増やしましょう。 「慣用句」は日頃から触れて ≫ 「慣用句」は日頃から触れて〔２〕 ≫ さて、 次の6種類のマークには、それぞれ体の各部分が…

こんにちは。ヨシナリ塾です。 嫌いな人が多い、分数の計算。 特に、通分はメンドクサイですね。 まあ、そういうルールだってことで、がんばって慣れるしかないんでしょうけれども、 ここでは、なんで通分しなければならないのか、をチョットだけ考えます。 …

英単語の訳し方は、一つじゃない、ってことを、 頭の片隅に入れておくことは、 英語学習を始めた者にとって、大事な心構えかもしれません。 「good」＝「良い」 「believe」＝「信じる」 ・・・ ってな感じで、最初は英単語とその意味を、一対一で対応させて…

文字式の表し方にしたがって、わり算を分数に書きなおすとき、 （ ）を書くのか書かなくていいのか、自信なさげにしている生徒さんもいます。 何となく、数学での（ ）の扱いは、分かっているようで、よく分かっていないような。 そもそも、 カッコ（ ）は、…